Това обучение предлага темата специфично насочена към хора – практици, които работят с деца и семейства в системата на образование и грижа в ранна детска възраст, социална работа и услуги, и др., които не са имали възможност да се обучат специфично или искат да подобрят своите знания и практика като се запознаят със съвременни подходи на работа с малки деца и родителите им.

Ние вече проведохме това обучение на малка група практици. Техните отзиви ни карат да мислим, че съдържанието, което предлагаме е полезно. Благодарение на техните препоръки подобрихме и оптимизирахме съдържанието, така че да държим фокуса върху теорията, но и върху практическото ѝ приложение.

Ето няколко обратни връзки от участници в обучението:

„Обучението много ми помогна да започна да гледам на децата по друг начин, а не като на “малки инатчета”. Помогна ми да разбирам тяхното поведение и, че за всяко поведение си има причина“

„Започнах да обръщам внимание на неща в детското развитие, на които преди не бих обърнала внимание, ако не беше това обучение“.

„Супервизията ми беше много полезна. Разглеждането на казусите и изготвянето на стратегии беше мнооого полезно!“

За кого е подходящо:

Това обучение е за вас ако работите с малки деца, без да сте преминали специализирано обучение по темата за ранното детско развитие.

Това обучение е за вас ако работите с малки деца и семейства, но сте в началото на своя професионален път.

Това обучение е за вас, ако имате интерес да научите повече за ранното детско развитие от психолог практик с дългогодишен опит.

Продължителност: 18 академични часа. Обучението ще се проведе в удобни за всички участници дни и време, което се договаря след сформиране на групата.

Цена: 198 евро

Обучението ще започне през юли 2026 г.  при минимум 5-ма участника

Форма: онлайн

Завършилите цялото обучение ще получат Удостоверение.

Необходима е регистрация:

https://forms.gle/6dteV952yemZ14oa6

Съдържание на обучението:

1. Ранно детско развитие – ролята на привързаността за психичното ранно развитие на детето (4 академични часа)

Темата предлага запознаване (или връщане) към теориите на Боулби, Малер и Ериксон, Уиникът; работа по практическа задача и дискусия

2. Ранно детско развитие – кои са ранните белези на затруднения в развитието и защо е важно да ги разпознаем навреме (4 академични часа)

Темата предлага запознаване (или припомняне) какво е типичното детско развитие и кои са ранните белези на затруднения в развитието. В темата ще бъдат разгледани подходи на работа с групата, в която има деца със специални нужди, за да бъдат те приобщени и подкрепени; как да разбираме по-добре сензорната интеграция при малки деца и как да подкрепяме, работа по практическа задача и дискусия

3. Взаимодействие с детето – как да сме партньори в развитието на детето (4 академични часа)

Темата ще представи различни подходи на работа с малки деца: от индивидуалната до груповата игра, четене, движение и подкрепа на автономността. Практикуване на различните подходи и дискусия.

4. Работа с родителите  (4 академични часа)

Темата ще представи подходи на работа с родителите: как да разбираме по-добре родителите, как да взаимодействаме с тях, как да ги ангажираме в подкрепа на ранното детско развитие. Ще бъде представена информация за родителските стилове и техните ефекти. Ще бъдат дискутирани различни предизвикателства при работата с родителите и ще се практикуват различни техники и умения за справяне и ефективна комуникация.

1. Супервизия (2 часа на участник)

Всеки участник ще представи случай или казус от своята практика. Този подход позволява по-доброто интегриране на знанията за ранното детско развитие.

Водещ на обучението: Милена Маринова, психолог

Милена е психолог с дългогодишен опит в сферата на закрила на детето, работа с деца, пострадали от насилие, оценка на детско развитие, ранна детска интервенция-семейно центриран подход и др.

Тя е бакалавър по училищна психология, магистър по социална психология към ВТУ „Св. Св. Крили и Методий“ и магистър по психо-социални интервенции за деца и семейства към НБУ. Практикуващ психо-динамичен психолог и редовен член на Дружеството на психолозите в България.

Изследвания и доклади в сферата на ранно детско развитие:

„ Роля на изследванията на психологическите ефекти на бедността като подходи за планиране на мерки и политики“ (2022) Трета национална конференция „Ранно детско развитие: наука и практика” НБУ https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=https://reflectivelearningbg.com/wp-content/uploads/2022/12/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8F-%D0%BD%D0%B0-%D0%B8%D0%B7%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B0-1.pdf&hl=en

Кратко практическо ръководство, сборник Приобщаващи практики и подходи на работа по пилотен проект „Европейска гаранция за детето“ УНИЦЕФ: статии Работа с деца, живеещи в двуезична среда и Работа с деца, живеещи в бедност

„Аудиометрично изследване на слуха на деца в  предучилищна възраст като подход на превенция на слуховите нарушения и затруднения в детското развитие“, съавтор, доклад, 2025 г.